初中学生性道德的教育与培养

　　性教育本来就不好开口，需要掌握方法，不然很容易伤心到小孩的自尊心，在性道德教育方面，就更应该注意，七年级上册就包含了生命、健康、安全、劳技和环境教育等丰富多彩的内容，而在这些内容中，都可以把学校学科教学中比较薄弱的性道德教育内容渗透进去。在这里将我们在这门地方课程的教学过程中渗透性道德教育的一些“小动作”谈谈自己粗浅的看法，希望能与广大同仁朋友们相互交流，渴望能得到专家门的批评与指点。

　　1.教育无处不在，道德教育也无处不在，性道德教育其实也应该是处处皆有的，基于我们所面临的现实环境，很多教师和学生都往往是 “谈性色变”，甚至是避而不谈，使我们的教育显得不够完整，作为教育者，我们应该严肃地面对这个问题，应该关注学生的性健康教育，只有专门的性知识讲授，是远远不够的，正如有这么一句话“没有性道德的教育是不健康的性教育”。下面是几点渗透性道德教育的观点和做法。

　　2.利用好一句“箴言”，可以使性道德教育的渗透自然而然地进行。既然是“渗透”，那就意味着不是直接了当地说“性”，开篇点题就直杀一个“性”字，在我们所处的文化背景下显然是不合适的。我们可以从一句激励性的箴言谈起，结合课程内容，联系生活中与父母、亲人的离别等现实，可以用①“人总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌”这样一句话来引入对生命的思考，进而谈到生命的开始，引导学生对生命产生热爱、敬畏、珍惜的思想情感，从而教学生学会站在科学的角度去理解生命之源，树立正确的生命观，有了正确的性知识内容，才会产生正确的性道德观念，而不是模模糊糊、朦朦胧胧地去幻想。

　　最后，性道德教育是一件很敏感很严肃的话题，需要学校和家庭务必细心，要有责任心，不能误导，只有当我们把一件事当成自己的责任去做，以高度的责任感去面对的时候，我们才会把这件事情做好，如果心中没有责任意识，就不要说什么在课堂教学中渗透性道德教育了，就是照本宣科也会被认为是累赘。教师的责任感是师德的一个重要元素，无疑是对学生进行道德渗透的最根本的条件，否则，拿什么来渗透给学生呢?