《弟子规》加强学生尊重教育启示

　　我们之前说过，弟子规是一本很全的作用很大的书籍，关于思想道德教育方面就是权威，可以叫人尊重教育，《弟子规》的“出则悌”中就包含着如何尊重人的教育。“兄道友，弟道恭;财物轻，怨何生;言语忍，忿自泯。”包含着和睦相处，轻财忍忿;“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”包含着长幼有序;“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能;路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立;长者立，幼勿坐;尊长前，声要低，进必趋，退必迟。”

　　1.《弟子规》启示我们尊重是主动的行为，不能等到别人先来尊重自己，然后才尊重别人。在学校里，每个人每时每刻都在和他人进行着互动和往来，不可能自己孤立存在。因此，培养同学们的移情能力，使他们想到自己就应该想到别人，推己及人，依据人人都希望被人尊重这一普遍渴望与需求，设身处地为他人着想，让别人也像自己一样，使被尊重的需求得以满足。

　　2.我校向来重视学生的尊重教育，建立了“三线一体”的 教育网络，即“教师领导”一条线，“学生家长”一条线，“师生”一条线 ，讲求每条线上两要素的相互尊重以及三线间的相互尊重，达到了良好的教育效果。　学习《弟子规》，我校要求学生早晚坚持认真诵读，由诵读到理解，由理解到践行，使同学们在学习以《弟子规》为载体的中华传统文化的同时，不仅获得朗读能力，说话能力，理解能力，修辞能力的提高，和道德水准的进一步提升，还可以改善学校的人文环境和卫生环境，形成学校新的德育特色，探索出一条新的德育教育的途径。

　　最后，希望老师们在学校充分展开道德教育的风气，带个好头，为了孩子的未来，为了以后国家的道德风气，相信在我校德育工作中不断加强以《弟子规》为载体的中华传统文化的渗透会不断提升学生的综合素质，提高德育工作的效率，最终提升巴州一中的整体风貌，在学生德育教育中真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。