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2015年小学四年级语文教案-飞夺泸定桥教案二

来源:学大教育     时间:2015-12-04 23:51:10


相信大家对于教案都很熟悉,教案不仅是教师们教课的左右手,也是学生们学习时候的辅助工具。我们需要教案来伴随我们一起学习语文的课文,这样才能把一篇课文掌握的更扎实更好。下面为大家特别带来的2015年小学四年级语文教案-飞夺泸定桥教案二,希望大家能够喜欢。

教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文,了解红军飞夺泸定桥的经过,了解红军长征的可歌可泣的英雄历史,接受革命传统教育。理解“飞”和“夺”得含义,体会红军战士英勇无畏的革命精神。

2、认字、写字,理解词语:关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡。

3、继续练习自读提问,练习抓住重点词句。通过自己的反复阅读、思考,同学间的交流,体会品读重点词句的方法,体会文章表达的思想感情。

4、分层理解课文第5自然段,学习有顺序的记叙事情。

课前准备:

1、自读课文,完成自读笔记。

2、搜集资料,了解长征故事。

第一课时

教学目标:

1、认字、写字,理解词语:关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡。

2、读通课文,抓住课文的叙事顺序,了解课文的主要内容。

3、抓住重点词句学习课文第一、二、四部分。

教学过程:

一、揭示课题

在我省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定县城西边,有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月,红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗,今天我们就来学习第课文《飞夺泸定桥》。

二、检查预习:

1、读课题,你提出了什么问题?

预设:(1)红军为什么要夺取泸定桥?

(2)围绕“飞夺泸定桥”,课文主要讲了哪几方面的内容?(怎样飞?怎样夺?)

2.回答自学中的问题。

说说课文主要讲了哪几方面的内容?

(抢时间、夺天险。)

3、说一说课文主要内容。

方法指导:时间、地点、谁、干什么

4、检查字、词。

大渡河、水流湍急、高山峻岭、倾盆大雨、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、一夫当关,万夫莫开

三、学习课文

(一)第一、四部分:

1、看大渡河图,你能不能用刚才读的词语来形容它?再读词语,读出词语的感情色彩。

2、师:红军为什么要夺取泸定桥?

(1)小声读课文第l、2自然段,回答问题。

(2)从课前查阅的背景资料你还了解到什么?

3、导读课文第四部分。学习词语“浩浩荡荡”,再读课文。

(二)学习课文第二部分

默读课文3、4自然段,红军战士为什么要飞?怎么在飞?

1、请你算一算:

课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度?看谁找得准,算得快。

(1)28日早上红四团接到上级命令,要求在29日早晨夺下泸定桥。时间只剩下20多个小时,距离120公里。敌人两个旅的援兵也同时在对岸向泸定桥行进。

即:时间短,路程远,敌有援兵,必须抢时间。理解词语“关键”,这里的关键指什么?

(2)到晚上七点钟,到泸定桥还有一百多里。

(3)沿途还击溃了几股阻击的敌人。

2、请你想一想:红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难?又是怎样克服的?分别用“—”和“~”画出来。

困难:①饥饿和疲劳;②对岸出现敌人火把;③下雨火把被浇灭。

克服:①战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳;②摸黑冒雨,踩着泥泞继续前进;③也点起火把与敌人赛跑;④高声答话智斗敌人;⑤敌人宿营,我军仍旧继续前进。

3、这三组镜头,假如你是导演,你会用怎样的画面把你体会最深的文字呈现给观众,为什么?

师:从你们画面中,我知道了为什么那样艰难的环境下,红四团的战士们为什么能将敌人抛在后面,抢先到达泸定桥。

师生朗读课文,教师读“困难”的句子,学生读“克服”困难的句子,用自己的朗读展示自己的想象,体会红军战士具有取得胜利的决心和不畏艰险的革命精神。

第二课时

教学目标

1、指导学生通过自己的反复阅读、思考,同学间的交流,体会品读重点词句的方法,在品读中了解红军夺取泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

2、分层理解课文第5自然段,学习有顺序的记叙事情。

教学过程

一、引入:

飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思?

二、回忆课文“飞”这一部分的学习过程。

三、学习“夺”

1、“泸定桥”什么样?

(1)我们已经随同红军四团战士们来到了这天险大渡河。请一名同学读课文第5自然段。这座桥给你留下了什么样的印象?

(2)文章从几个方面具体向我们介绍的?学生默读,思考、交流。

勾画表示地点变化的词语;圈出表示不同的事物名称。

用最简练的语言概括三个层次的主要内容。

小结:根据描写内容地点的变化、描写的事物不同都是给段落分层的一种方法。

(3)看课文插图:再读课文,你能从哪些词句中又读出桥的险?你能用哪些词语来形容泸定桥的“险”。

齐读这部分,读出它的险。

(4)同学们想一想,作者为什么这样详细地描写泸定桥的险?

(让学生认识本自然段在文中的重要作用,同时让学生感受环境描写对中心思想的作用。这部分突出红军战士夺桥的艰难,反映他们大无畏的革命精神。这就是环境描写对文章中心的衬托作用。)

(5)“来吧,看你们飞过来吧!”这里的“飞”字与题目中的“飞”意思一样吗?

(意思不一样,这里的“飞”的意思是“飞行”,题目中的“飞”表示神速,快的意思。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度,暗示红军战士想过桥,除非插上翅膀飞过去。)

2、学习6、7自然段。

1、面对滔滔江水,面对让人心惊胆寒的大渡河桥,面对疯狂的敌人,面对生与死的考验,红四团的战士们,红四团的领导向天险大渡河发起总攻。读6、7自然段。

2、红四团的战士是怎样攻天险的?

(1)画出表示突击队员夺桥动作的词语。

教师边提出问题边板书:(攻天险)

(拿着  背着  带着  冒着  攀着 )齐读句子想象画面。

(2)你还能描写其他人物的词语中找到战斗取得胜利的原因吗?默读、圈画重点词,想象,说一说出自己的体会。

学生交流,引导学生总结理解词语的方法。

理解“千钧一发”:什么是“千钧一发”?为什么称当时为千钧一发的时刻?

引导学生朗读:多么惊心动魄、可歌可泣、彪炳千古的战斗啊!

(3)小结:坚强的领导,上下团结,红军战士英勇无畏,表现出红军战士战胜一切敌人,克服一切艰难险阻的英雄气概,在古今中外的历史上都是罕见的。朗读课文第7自然段。

四、总结课文。

1、 看板书,想一想文章是按什么顺序写的?

总结文章的写作方法:按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。在平时作文中要有意识地练习按事情发展顺序去写。

(按事情发展顺序叙述。起因:红军北上抗日必须夺下泸定桥。经过:抢时间、攻天险。结果:渡过天险,奔赴抗日前线。)

2、通过“抢时间,攻天险”这部分内容,表现了红军战士不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏革命精神

3、在本课的学习中你还有什么收获?(重点引导

学生回顾抓住重点词句理解课文内容的方法)

五、拓展练笔:

1、课文第五自然段作者突出了桥的什么特点?是按照什么样的顺序来写的?运用了哪些方法?

学生交流。

2、想想在平时生活中,都有什么桥给你留下了深刻的印象?

学习作者的方法先说一说,再写一写你印象最深的桥。

我们学大的教育专家特别为大家带来的2015年小学四年级语文教案-飞夺泸定桥教案二,希望对大家学习这篇课文有所帮助,同时也感谢大家对我们学大教育的支持,我们会更加努力。

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