高考失利的10大原因

高考对考生来说犹如鲤鱼跳龙门，在备考2019年高考的过程中需要考生掌握好一些内容，这样才能轻松应对高考各项事宜，下面学大教育网为大家带高考失利的十大原因这篇内容，希望蹦帮到2019年高考生。

历年高考成绩发布后，都是一批哭、一批笑，有人欢喜有人忧。其实从走出考场那一刻，每个考生对于“自己考的怎么样“”都应该已经心里有数了。

2018年高考，各地省控线高的吓人，而高考成绩发布后，我们发现，高分人数也是相比前几年暴增，这也就意味着高考的竞争越来越激烈。

通过调查发现，在一分干掉上千人的激烈竞争中，高考失利的考生，99%都是因为以下十大原因。望即将参加高考的同学们有则改之，无则加勉。

★缺乏考试技巧的同学

这样的同学最典型就是做不完试卷，还有就是在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后面的题都没有解出来。最后监考老师通知剩余考试时间的时候，会很着急，甚至手开始发抖，写不成字。

当然，考试技巧固然重要，但是做不完试卷，也有可能是基础不扎实、不熟练造成的。
对策：考试其实是有很多套路的。在考试中，拿到试卷后，先对试卷进行整体感知，初步了解下试卷的难易度，合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。

解题应注意“两先两后”的安排：先易后难、先熟后生。答题过程中，审题要慢要细，做题要快。重视检查环节。

★不重视错题的同学

很多同学在高三复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不改，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以提高。

俗话说：常在河边走没有不湿鞋的，曾经的错题一定要重视起来。

对策：容易出错的地方，就是学习的难点所在。发现规律，抓住重点，才能能有针对性地复习补救。

所以，一定要整理一个“错题集”，每次作业、测试和考试之后，将其中错的题目都记录下来，这些很可能就是同学的知识漏洞，可请家长协助督促经常看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

★“眼高手低”的同学

这样的同学一般成绩在中等和中等偏下一点的水平，有时候比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化。复习走马观花，点到为止，甚至有可能知道自己的学习不足，但仍不愿花时间去从头复习。

对策：这类同学大多都是挺聪明的，但是聪明容易聪明反被聪明误，如果不改正心态，高考希望渺茫。可以坚持一下几点：

1.要坚持课前预习、课后复习的习惯。

2.及时查漏补缺，完善所学的知识面。

3.树立信心，要细心、耐心、虚心地学习各块知识。

4.没掌握的知识点必须老老实实的去掌握住，没有捷径。

★计算能力差的同学

数学和理综都有计算题，尤其数学和物理，计算是必定存在的，包括一些必要步骤的化简、推导等等，高考分数等计算能力弱的同学，在做演算类的试题时不能计算完整，计算结果总是出错，会导致三科都有计算性的失分加在一起相当可怕!
对策：这个其实没有什么捷径，只能平时多练习。多次练习后，对知识点、计算公式等熟练掌握后，速度自然就上去了。

★答题不规范的同学

这样的同学通常数学特别好，文科不好。比如在回答物理、化学实验题的时候答题语言不规范。有很多需要用语言描述的解体内容写不出来，导致解题、实验步骤不完整频频失分。再比如学生书写潦草，随便涂改，评卷教师看不清难给分，都是典型的表现。

对策：在各种考试中，规范答题能帮助我们提分不少！答题规范需要一个长期形成才能克服，形成一个观念性的思维，在平时的学习过程中多加注意规范答题。

在规定的卷面内做题，保证书写字迹清晰，不乱涂乱改。文科类题目中，尽量分点答题。一些数学、物理类难题，一定要书写清楚各个步骤，因为很多题目都是有步骤分的。

★不会审题的同学

这种同学通常的表现就是说自己粗心，答题答非所问，或者常常不会挖掘题中的隐含条件导致无法解题。

比如语文，有些同学拿到文章，还没有完全读懂文章，甚至还没读完，就着急答题。

再如物理中，挖掘不了“刚好到达”“刚好通过”提供的隐含信息以及它们之间的区别等等。由于找不出或找不全试题中的关键词，造成答题失误和缺漏点。还有很多所谓的“难题”，都是因为学生没有读题导致的。
对策：其实，这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题、综合题。看清题目的已知条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，才能让做题有的放矢。

★惯性思维做题的同学

喜欢按照惯性思维做题的同学有个通病，那就是靠后总是爱说“这题我做过”，但是做完就错，且不自知。这也正是惯性思维最可怕的、最致命的一点。

因为这一类同学会受以往熟题思维的影响，思考问题比较片面，易受做过题的题干扰，导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械地记住了题目和答案，其实并未理解题目，掌握方法!

我们都知道，虽然高考非竞技性考试，但对学科思维品质的要求很高，尤其大题，综合性很强，有很多知识点、考查点想不到就容易做错。

对策：做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点，就会慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，也会逐渐形成自己的知识体系。

★心理素质差的同学

不少同学每逢考试心里就紧张，更不要说是高考。走进考场面对试卷，容易头脑空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不清楚，但一旦走出考场情况又恢复。

这一点调研君深有体会，因为以前每逢考试，调研君就会紧张，这种情绪会让整个人坐立不安，变得很不自信，很多平时记得很牢的知识点，考试时也会怀疑有没有记错；单词拼写出来之后，会发现越看越不像。

另外，2018高考期间，调研君亲眼所见，一位妈妈手捧鲜花等女儿出考场，最后也没等到，结果得知女儿因为太紧张，脸色发白，无法进行考试去了医院。

对策：与考试能力不同，心理因素是很难短时间内克服的。考生一旦意识到自己开始紧张了，务必要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：

1、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我平时的考试成绩都很好，实力在那没什么可怕的；我一定能考到理想的成绩；我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多，我不会的别人也未必会。

2、决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

★基础不扎实的同学

基础知识是重中之重，基础不扎实的同学最典型的表现是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有落实学习要求。

比如，老师要求必背的没有真的背下来，连符号都能弄混；该掌握的没有真的掌握，老师反复强调还是出现错误；每次考试做题用到公式，都要翻课本等等。

对策：这一类同学，课一定要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂的同学给自己讲讲。
对于一些书上的公式、定理、推导出的重要结论、单词、成语等基础知识，务必空牢牢把握，自己可以做些归纳整理，扎实基础！

★规划性差的同学

这是历年高三学生的通病，也是在以上几类同学最不好解决的同学。多数情况下，高考成绩的取得，不是一朝一夕的结果，所以在备战高考时，如何复习至关重要。会学习的同学高三一年完全可以逆袭成黑马，不会学习的同学却容易成绩下滑。

规划性差的同学往往没有学习计划，对自己也不了解，比如哪种题会做，哪种题不会做，哪个科目是强项，哪个科目是弱项等问题都不清晰。再比如何时要二轮复习，二轮复习该干什么都不知道，结果自己在一个“自己努力了，但是成绩没有提高”的恶性循环里沉沦。

对策：要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。所以，一个针对性地学习计划是很有必要的，哪怕只余下几十天。

我们前面列举的这些问题，非常具有代表性。但就算是知道自己的短板在哪，仍旧有很多考生高考在短板上失利。不是有句话叫“道理我都懂，但仍然过不好这一生”嘛。这是为什么呢?我想这大概就是惯性吧!在高考的压力之下，很多人变成了机器，机械式的重复复习和考试。有时候，不要只盯着目标疯狂前进，偶尔慢下来审视下自己，会发现很多可以及时弥补的不足。

高考失败的原因，同学们一定要牢牢记在心里，时时自省，及时改正，否则一旦落地生根，将会是高考路上最大的障碍。