小学生如何正确使用标点符号？

标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。

然而，很多小学生不会正确使用标点符号。一篇文章中，从开头到结尾，中间只有逗号，最后一个大句号，读起来累死人；有的干脆不写标点符号，让人读后百思不得其解；有的滥用一起，让人无法读懂。许多学生对标点符号的用法不够了解，下面来看看常用标点符号的具体用法。

1、句号（。）表示陈述句完了之后的停顿，停顿时间较长。如“我是四年级一班的学生。”

2、问号（？）表示一句问话完了之后的停顿。如“这本书多少钱？”

3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。如“今天真冷啊！”

4、逗号（,）表示一句话中间的停顿，时间稍短。如“我爱花，所以也爱养花。”

6、分号（；）表示并列的分句之间的停顿。如“屋里我是主人；屋外，蝉是最高统治者。”

7、冒号（：）表示提示下文。如“多少种绿颜色：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容。”

8、引号（“ ”）表示（1）引用对话或文章里的原文。如“我对他说：“赶快去做作业！”

（2）重要的或特定的称谓。如台湾“光复”不久，不少教师也学习祖国的文字。

（3）表示讽刺或反面的意思。如只有怕死鬼才乞求“自由”。

 9、书名号（《》）表示书籍、篇章、报刊、剧本、歌曲等的名称。如“《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。

 10、破折号（——）（1）表示注释、说明部分。如“这是一年的最后一夜——大年夜。

（2）表示意思的转折。如“训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊!

(3)语音的中断或延长。如“哗——”台下响起一阵掌声。

11、省略号（······）表示文中省略的部分。如也有的说：“为挣钱而读书”“为吃饭而读书 ”  ······

12、顿号（、）表示词语、短句之间的停顿。如菜园里有芸豆、辣椒、西红柿。

掌握标点符号的用法之后，要经常使用，久而久之就能很好地驾驭标点符号，得心应手地运用标点符号。