避免流水账作文，要提高观察力

很多孩子在一开始写文章时，都会有个突出的问题，那就是文章写得跟流水账似的，甚至有的孩子到了初中、高中，还是一写文章就容易写成流水账。

孩子作文过程中常常会碰到下面问题，看看你家娃中招了没？

不愿意动笔，找不到可写的东西！

春游、看电影、参观博物馆、假期旅行……玩的时候，都很开心，回来以后打开作文本，却老觉得“没什么可写的”，为什么？

原因可能出在：孩子不懂得观察。眼睛，看不到生活中有趣的东西。如果能引导孩子从生活中获取源源不断的素材，孩子自然就会有感而发。

刚开始学习写作文的小学生，会被老师和家长再三教育：要善于观察，只有细心观察身边人和事，你才能写好作文哦！于是，孩子们就真的去观察了。回来告诉老师和家长：

我今天早上在公园观察过了，老爷爷在打太极拳，老奶奶在跳广场舞，叔叔阿姨在跑步……

好吧！孩纸！这样的观察等于没观察，回头交作文，依然是一篇流水账……

作文课应该教给孩子什么？我想，应该是 “观察力”，或者说，唤醒孩子观察生活的能力。

观察力：对一个孩子来讲最重要的是---要有自己的发现，这就是写好作文的关键。 作家尚爱兰在回顾女儿蒋方舟写作的成长过程中说，发现题材是最最重要的写作才能。如果做不到这一点，那就等于是文字的高位截瘫者。他的文学生活不能自理，要靠别人才能存活。所以让孩子爱上写作的第一步，就是训练孩子的这种观察力。让孩子自己去寻找素材自己找食物，然后他会发现，生活中的素材原来有这么

很多孩子在一开始写文章时，都会有个突出的问题，那就是文章写得跟流水账似的，甚至有的孩子到了初中、高中，还是一写文章就容易写成流水账。

孩子作文过程中常常会碰到下面问题，看看你家娃中招了没？

不愿意动笔，找不到可写的东西！

春游、看电影、参观博物馆、假期旅行……玩的时候，都很开心，回来以后打开作文本，却老觉得“没什么可写的”，为什么？

原因可能出在：孩子不懂得观察。眼睛，看不到生活中有趣的东西。如果能引导孩子从生活中获取源源不断的素材，孩子自然就会有感而发。

刚开始学习写作文的小学生，会被老师和家长再三教育：要善于观察，只有细心观察身边人和事，你才能写好作文哦！于是，孩子们就真的去观察了。回来告诉老师和家长：

我今天早上在公园观察过了，老爷爷在打太极拳，老奶奶在跳广场舞，叔叔阿姨在跑步……

好吧！孩纸！这样的观察等于没观察，回头交作文，依然是一篇流水账……

作文课应该教给孩子什么？我想，应该是 “观察力”，或者说，唤醒孩子观察生活的能力。

观察力：对一个孩子来讲最重要的是---要有自己的发现，这就是写好作文的关键。 作家尚爱兰在回顾女儿蒋方舟写作的成长过程中说，发现题材是最最重要的写作才能。如果做不到这一点，那就等于是文字的高位截瘫者。他的文学生活不能自理，要靠别人才能存活。所以让孩子爱上写作的第一步，就是训练孩子的这种观察力。让孩子自己去寻找素材自己找食物，然后他会发现，生活中的素材原来有这么多。

大多数人都是对这些日常生活都是熟视无睹的，没有经过观察力训练的人就像蒙着眼睛生活。他们很难接受到对世界的大量信息。因此也失去了太多搜集素材和发现素材的机会。

那究竟怎么样才是观察呢？看到就是观察么？孩子自己就会观察吗？观察的特点有哪些？怎么样才是有效的观察呢？

观察力的一个重要特点是：不仅仅是眼睛看到，而且还要发现事物之间潜在的联系。所以，观察力的训练无所不在，首先我们要教孩子学会在大量的日常被淹没的细节中训练观察力。

那我们怎么培养孩子的观察力呢？要培养观察力我们就要把自己所有的感觉变得更加敏锐，要把触觉、听觉、嗅觉、视觉等所有的感觉全部都调动起来，进行观察。

多。

大多数人都是对这些日常生活都是熟视无睹的，没有经过观察力训练的人就像蒙着眼睛生活。他们很难接受到对世界的大量信息。因此也失去了太多搜集素材和发现素材的机会。

那究竟怎么样才是观察呢？看到就是观察么？孩子自己就会观察吗？观察的特点有哪些？怎么样才是有效的观察呢？

观察力的一个重要特点是：不仅仅是眼睛看到，而且还要发现事物之间潜在的联系。所以，观察力的训练无所不在，首先我们要教孩子学会在大量的日常被淹没的细节中训练观察力。

那我们怎么培养孩子的观察力呢？要培养观察力我们就要把自己所有的感觉变得更加敏锐，要把触觉、听觉、嗅觉、视觉等所有的感觉全部都调动起来，进行观察。