中国式家长总怕孩子输,又怎么能让孩子长大!

来源:学大教育    日期:2018-02-22 10:23:57

中国式家长在教育孩子的问题上总是患得患失,害怕孩子在起跑线上就输给别人,有的孩子三、四岁开始内心就特别在乎输赢。

我有一个朋友,大学毕业后至少换了六个行业,每个行业都做得不长久。她并不是不勤奋,相反,她每入一个行业都非常认真,但是她太计较得失,如果短时间内的勤奋看不到回报,她就感觉自己入错了行,要重新选起点。

她常感叹自己怀才不遇:毕业十年,她依然奋斗在基层。其实她对好几个领域都懂点皮毛,只是都不精不专。

前不久,她尝试着自己创业,做点五金贸易的小生意。有一次帮一个包包厂开发了一款装饰扣,客人很喜欢,说有可能会下单。

然而,生产初胚的五金模具厂因为厂址搬迁准备将这款模具售出,建议她买下来,她一口拒绝了。因为客人说可能会下单,也就意味着也有可能不下单,她不想承担这个风险。

后来模具被她的对手买过去了,当然订单也被对手接下了,朋友很是懊恼,感叹自己不是做生意的料。

这让小编想到一个故事:

有人问农夫:“种麦子了吗?”农夫:“没,我担心天不下雨。”

那人又问:“那你种棉花没?”农夫:“没,我担心虫子吃了棉花。”

那人再问:“那你种了什么?”农夫:“什么也没种,我要确保安全。”

他们有着一种共同的心态:怕输。

怕输,所以感觉怎么做都会给自己的人生带来无法估量的损失。

当我们怕输的时候,不行动是最安全的选择,却也是对人生最无意义的选择。

美国作家奥里森曾说:

当我们相信某件事不可能做到的时候,大脑就会为我们找出种种做不到的理由。

当我们真正相信某件事确实可以做到时,大脑就会帮我们找出解决的各种方法。

“怕”造成恐惧。“父母恐惧造成孩子恐惧,父母疯狂逼着孩子也疯狂。多少父母变得惶惶不可终日,看见孩子读书就安,发现孩子玩耍就慌。”“越管,问题愈多;越骂,脾气愈大;越打,愈不像话;越逼,愈加对立。”导致父母与孩子之间相对无言,默默无语,日复一日,年复一年……

真正支撑一个孩子一生有所作为的“力量”就是德行,就是做人。这是人生方向的问题,如果方向选择错了,不但没有赢的可能,反而会输得很惨。所以,我们要丰富他的道德思想。不仅要让孩子“成材”,更要让孩子“成人”,做人是第一位的。

成人对输、赢的不正确的态度加剧了孩子怕输的心理

父母对孩子输赢的态度也会加剧孩子怕输的心理。在幼儿园开展的亲子运动会上,经常有孩子赢了,家长极力奖励孩子,包括语言上的赞美、肢体动作上的亲密、物质上的奖励等等,但一旦孩子输了,家长往往会保持沉默,有的甚至会骂孩子。这种对待幼儿输赢的态度也直接加剧了幼儿消极情绪的积累,加剧了幼儿怕输的心理。

如果您的孩子已经在日常生活中表现的很怕输,也不要过于担心,孩子可以慢慢地纠正心态。试试以下方法:

享受过程的快乐

哪怕是失败的过程,也会有许多值得回味的财富,值得我们和孩子一起以寻宝的心态来面对。我们改变了,孩子也会变的。

少做帮手

父母习惯做孩子的好“帮手”。这“帮手”的作用虽然让孩子的思考能力有所发展,却也让他失去了不少动手的机会。没有动手的机会,没有“尝试一错误”的过程,顿悟的快乐是难以感受到的。有时候,我们只要忍住,转过身去忙自己的事情,孩子的机会就有了!

体会“努力”

有些事情可能比较难,太大的挫折会使孩子望而却步。帮孩子分解难度,会让孩子体验到“努力”就会有进步。仔细想一下,我们自己会怎样把那个气球中的水灌到水箱中去,然后用语言指导孩子再试一次:“这次只要灌进去一点就成功啦,下一次,肯定比这次还要多!”

寻找失误点每一次失手之后,我们可以和孩子讨论刚才失手的原因,以及下次怎样才能不失手。有时候,我们成人之间的讨论,也会对孩子有潜移默化的影响。

笑看失败

气球里的水洒了一地?“哈哈,水洒了一地,看看地上的水印像什么?我们不如拿起气球再灌些水接着往地上喷,看看这个水印会不会成为更可爱的图案?”孩子不仅仅会被我们的乐观所感染,更重要的是,在这个过程中孩子对气球的控制能力也会增强的。

增加抗挫力

虽然要尽可能协助孩子成功,但父母在平时的生活中不要过分刻意地为孩子排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难,当孩子遇挫时,父母不要立刻插手,不妨留给孩子自己面对失利的空间和机会。比如,孩子用积木搭一座高楼,可不巧,快成功时“楼”塌了,看着孩子沮丧的表情,父母尽量不要直接替他解决问题,可以和他一起讨论,引导孩子去思考,然后让他自己去执行解决的办法。孩子克服挫折的能力和动机,常来自于遭遇过的挫折,当他的经验足够丰富时,就可以得到更多的成就感和自信心。

集体活动中提高耐挫力

在集体游戏中,孩子会经历一些挫折和失败,这些失败的痛苦经历让他更好地认识自己,发现自己的缺点和别人的长处,发展他的内省智能。他一方面要学会如何欣赏别人,和同伴友好相处,共同合作;另一方面在同伴之间的相互交流和指导中,克服困难、解决问题。在集体中的这些磨练有助于提高幼儿的耐挫力。

游戏中平衡输赢心态

大人和孩子游戏时不要经常故意输给孩子,适当的时候玩一些输了也有奖励的游戏,通过这种办法,平衡孩子输不起的心态。当然奖励的前提是说出输的原因。

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