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2018期中考

好成绩都是奋斗出来的! 高中三年学习各有侧重点

来源:学大教育     时间:2018-01-05 09:57:37


古语云:授人以鱼,只供一饭;授人以渔,则终身受用无穷。

高中生要学知识,更要学方法。高中三年学法相通又各有特点。同学们要培养良好的学习习惯、掌握正确的学习方法,从而在2018年的学习中能够事半功倍!下面学大教育网为大家带来好成绩都是奋斗出来的! 高中三年学习各有侧重点这篇文章,希望大家认真阅读。

高一“变”:化茧成蝶

高一的例子——

有位高一同学留言说:学习哥,我一直很认真,越来越认真,学得太苦了,可是成绩还在下降,到底是哪里出了问题?我已经无能为力,放弃的心都有了!面对接下来最重要的期末考,我该怎么办?

在学习哥看来,高一第一学期,是学生的探索之旅,不仅学生学习遇到了前所未有的困难,家长的引导也无用武之地。但是无论如何,我们都要超越暂时的成绩,从长远角度看到自己的进步和出现的问题。

高一生最常犯的三大“错误”

第一,顾此失彼,节奏失调,内心慌乱影响学习专注力。

慌张是学习的大敌,它直接影响着专注力。有些学生你看他是在学习,可是仔细看他的神情,会发现他没有完全投入,而是心神不定;如果要走进他的内心,会发现他可能是学着数学,心里想的是物理。这样的状态,充其量是低层次的奋斗。

建议同学们先来一次学情大摸底,认真分析各学科的现状,重点是各自的困难和问题。要把这些困难清晰的写出来,越具体越好,这有助于准确定位接下来的学习方向。摸清家底,心里不慌,又有了明确的奋斗路线图,即使知道难度大也不会慌张。

第二,避重就轻,错失学习侧重点,辛苦付出无法用分数来体现。

学得很苦,就是不见成绩提高。究其原因,是学习没有把握住侧重点。由此,寻找属于自己的学习侧重点是一件大事。

对大多数中等学生而言,你的侧重点应该是基础,课本不可忽视,简单题要练熟,简单题出错,根源还是不够熟练。然后,就是中等题,这是突破口,要尽心尽力,方法还是一个“反复”。对于具体的练习,反复才是成功之母,半生不熟,考场必出问题。至于难题,请你远离。

能确保简单题满分,中等题力争满分,大题适当得分或者不得分,你的成绩绝对可观。

第三,晚上熬夜上课睡觉,自制力不足导致时间利用率低下。

熬夜伤身更伤害学习。偶尔熬夜不反对,比如某晚上学习状态特别好睡得迟一点无妨,但是长时间这样危害太大,最直接的就是睡眠不足,第二天上课没精神。

这种被形象地称为“睡课”现象,让学生在最关键的学习时间效率低下,产生一连串的不良反应。首当其冲的是课后作业难度加大,无形中延长完成作业时间,然后只能熬夜,又影响下一天的上课,如此便是恶性循环。另外,对于大多数学生,熬夜时间精神不振,本身就难以高效,不如早睡养足精神。

鉴于此,建议是充分利用好白天时间,有紧迫感,而不是平时闲散,等到晚上鼓足干劲。其实,只要把白天的效率提上去,可以学到很多东西,按时睡觉也就成了很自然的事。

为什么说高中三年,高一最重要?

没有好的高一,必然没有好的高考;没有高一的危机感和紧迫感,就没有高三的从容自信!

高中在高考中结束,但高考不仅是高三的事,这一场考试需要学生三年的准备,所谓一年高考三年备。而高一之于高考,意义在于要为高考打下坚实的基础,比如高考内容的主体必修教材,绝大部分都在高一学完。如果这些内容掌握不到位,对接下来选修教材的影响很大,更对将来高三复习备考产生阻力。

因此可以说,高一学的越努力,高三的复习备考效果越好。请别把高一想的那么简单,高一不努力,高三徒伤悲。

高一生怎样让自己优异起来?

第一,要目光长远,不可急功近利。

当你在高一迅速站稳脚跟,展现出良好的适应能力后,应该要树立考取名校的目标,甚至北大、清华等2+7名校。那么,我们可以反推一下,要考取这些名校,各科至少要考多少分。

想上985/211大学,各科至少要考多少分?超级干货! 不收藏可惜!

了解这一情况后,在高一学生做要做的就是全面扎实基础。这里所说的基础指的是高考所要求的基础,它要比课本内容高很多,而此时学习有困难的学生,也正是在由课本走向高层次基础中遭遇挫折。

即使目标是拔高,但是基础务必要先行,而且要做到融会贯通,这可不是个容易事。为此,要耐住性子做好基本功,比如良好的阅读习惯、运算习惯、积累习惯等,对今后都大有好处。

第二,及时预见有可能出现的相对弱科,特别是语文和英语。

语文英语,高考中的两门语言学科,共计300分,也是不能靠突击就可以拿下的300分。如果你以前十名大学为奋斗目标,那这两门课的成绩平均要在125以上,而且还要参考试题难度。

整体来说,英语的问题不大,不过要考到135以上,就必须是高起点高要求。怎么才能高?大量的课外阅读,以及超出考纲的词汇量。

而最大的问题则出在语文上,在很多错失名校的学霸中,语文几乎都是他们的软肋,一直到高考。很多优秀学子高考没能如愿走进2+7院校,也是由于语文的问题。但问题的根本就在于高一的时候没重视,以为等到高三再冲刺,而到了高三才发现根本无法冲刺。如果你只有语文是弱科,那一定要未雨绸缪,下定决心学好它。至于方法,一要有兴趣,发自内心的喜爱会有更大的进步;二是大量的课外阅读和每天的积累,贵在坚持;三是完成适量的练习。

第三,全面培养能力,为后期的水平提升做好准备。

这里所说的能力,关键是持续、专注的思考能力,发现问题并解决问题的能力。高一是培养这类能力的大好时机,一旦在高一形成这些习惯,成为自觉,那么到了高二必然能产出一系列的探究成果,进而拥有强大的学习力。

在高一,每个学生都要经历一场蜕变,要奋力破茧而出,化茧成蝶,而不能作茧自束,固步自封。

高二“飞”:挑战自我

高二的例子——

学习哥最近看到一则老师的留言:高二这一年学生两极分化加剧。要么进步成为学霸,在高考中辉煌;要么被困难征服一再退步,到高三已无补救的机会。作为多年的高中班主任,每带学生到高二,都能欣喜地看到很多学生的进步,不管他们有着怎样的高一,但到了高二都会令人刮目相看,心中有守得云开见日出的欣慰。

高二生面临的三重“困境”

但是不得不说,上了高二成绩不升反降、学习状态每况愈下的学生也不在少数。这些同学往往面临着三重困境。

第一,状态时好时坏,大量精力用在和自制力的搏斗上,身心疲惫。

很多学生渡过高一开始的热情与决心期后,学习归于平淡,节奏又一次变得不紧不慢,于是手机和游戏再一次进入视野。高二上学期是学生玩手机的高发期,不少学生因此而错失很多宝贵的学习时间。但玩过后又觉得无聊,深感后悔,决心要发愤图强,然而热情难以保持,于是又一次拿起手机。

建议——自制力的背后是自我,拥有自制力就要战胜自我,不为放松和无所事事、不为制造负面情绪创造机会。比如你彻底的放下手机,就不会为玩与不玩而苦恼;比如你看淡结果而看重奋斗过程,自卑和迷茫也就不会袭来。

第二,弱科突破难见成效,学习失去应有的方向,为高考备考埋下隐患。

如果高一在探索甚至试错后度过的话,到了高二,几门课程孰优孰劣应是分明的,而关于各学科的学法也有一些心得。

最好的学习策略是,一切要从实际出发,从自己的学情出发,那么,请重视你的弱科。因为太多的学生经历说明,在高三突破弱科太难。因为真正的高三是用来全面提高的,而不是补弱补差的;而且当其他同学都在循序渐进地提高时,你却赶不上节奏,你成了一只掉队的孤雁,那你的备考会有多大的成效呢?

建议——关于弱科,久攻不下之时,更要坚持不松懈,因为那是黎明前的黑夜。从基础做起,在方法上调整,请坚信:再弱的弱科,坚持三个月必有进步。驽马十驾,功在不舍。小步常走,必达远方。

第三,学法粗放且任性,难以为高三备考储备能力素养,学习处于低水平重复。

学困生最大的问题是看上去都会,解答起来又做不到全对——学而不精,学而不通。这原本是在高一就要解决的问题,出现在高二只能导致考试时的各种失分,成绩因此处于起伏中。成绩要稳定,就要学得精,学得通。具体做法上,要对知识点吃透,彻底理解,搞清楚来龙去脉,绝不似是而非;做练习要先求精再求多,这个顺序不能换,一换会导致本末倒置。

建议——做了很多无用的题,刷题刷不出应有的分数,只因为出发点错误。好的出发点是培养能力,而非为做题而做题。高二生最好的学习方式是培养能力,概括能力、探究能力、灵活运用能力,这些能力是高考利器,是成就学霸的金牌素养。

高二怎么学才有效?错过高二就错过了大学!

就算错过了高一,也彷徨了一个假期,那么高二如果你也错过的话,你错过的将会是你的大学。但是,如果高二你全新开始,忘掉过去重拾信心,你的高中依然可以创造辉煌。

1.效率为先,找到适合自己的学习节奏。

高二了,加之科目的减少,对于学习节奏要有驾驭能力,让对时间的利用大到最大化。在此特别提醒几个关键点:晚上学习不易安排过难科目,不建议熬夜;早读不应局限于语文英语;日常性的学习任务必须要坚持;时间安排要及时调整,不可机械。

2.全面培养学习能力,目标指向高考。

所谓能力,指的是能够用来解决新问题的素养,包括理解、探究、概括、推断等,是高考必备的,也是区分学生水平高下的关键。

在所有能力中,思考分析能力最为重要,它对学生能否在高三实现更大进步起着决定性作用。拥有独立自主的思考分析能力,也就意味着学生是在实实在在的提高能力,深化对知识点的认识,于整合中把学习水平大幅提高。

培养能力,不是个很虚的问题,对此,建议同学们看看最新的考试说明,就会发现那里面有不同的难度要求,以及考查的是学生的那种能力。高二研究它,体现的是未雨绸缪的精神,正当时;如果到了高三再做,只能是为时已晚。

3.钻研难题的能力,舍得花时间去培养。

如果你是有志于考取重点大学的学生,在高二你需要好好研究些有难度的题目。它的意义在于,能很好的提升你综合解决问题的能力;对于文科生,主要是对政史大题的研究分析;对于理科生,主要是对数理化大题要进行持续的研究。

如果你花一个小时去做一道数学大题,而最终没有做出来。你认为这样的做题是有意义的吗?我认为是有的,当然前提是这道题不至于太难太难,而是基本属于你的能力范围内的。因为这样一个看似无果而终的学习过程,其中包含着你大量的思考分析,这本身就是有效的能力提升。适当的练习一些这样的题目,对于提升能力非常有意义,当然能得出结果更好,得不出也不要气馁,因为它照样有收获。

4.弱科突破,高二必须要完成。

在突破弱科上,其实大多数学生都是失败的,究其原因,包括这些:坚持不下去,轻易选择放弃;方法不对,劳而无功;策略不当,没有做到分步走的方法。

那么,高二的弱科突破,就要做到:一定要坚持,满怀热情的坚持,用一年,而非一个月去获取期待的进步;方法要对,文理有别,针对性最重要;各个击破,把大目标瓦解成几个小目标,减轻压力,更有信心实现目标。

在高二,请做最好的自己:内心强大,自律自信,不断去挑战自我。

高三“硬”:抓纲务本

高三的例子——

学习哥常能收到高三党这样的留言:我做了很多题,却没有换来与之相对应的成绩,到底是哪里出了问题?常看到某某学生高考前三个月甚至二十天涨分一百多的奇迹,这事真有吗?

考前大幅增分的学生有,但实属罕见,不具有典型性。不要说考前三个月,就是考前半年,要实现增分一百分以上都是十分困难的事。

真应了那句话,没有人能够随随便便成功。很简单的道理,高考几乎是对学生十二年学习经历的考查,就说是高中三年,你在两年多的时间里浑浑噩噩,不学无术,而在考前突发神力,一马当先,你让那些一直以来都勤勤恳恳的学生如何是好呢?

不幻想,不搞花拳绣腿,踏踏实实往前走才是高三生应有的备考节奏。

高三生最应该做的三件事!

距离2018年高考还有5个多月的时间,让学的好和考的好完美结合,这就是超常发挥。因此,要做好三件事。

第一,把减少低级失误当成是大事,时时刻刻去抓。

低级失误有很多,分为心理方面的和习惯方面的,比如计算错误是习惯、看错题干、写错答题位置是心理的。分门别类有助于针对性的解决,心理方面的需要在模拟考中特别关注,尤其考前需要进行自我动员。

能把不必要的失误减少,仅此一项就能得不少分数,更何况在别人失误不断的情况下,你的正确率高,这本身就具备了竞争力。一定程度上说,高考就是一场失误的比拼,不是看谁难题能做多少,而是会的到底能对多少。

第二,练就真本事,真正把能力提上去。

有一种神奇的学生是——很适合考高考的学生,他们的“神奇”在于平时的学习中善于思考,乐于探究知识的本质和联系,尤其在对知识的深度整合上颇有心得。而这些正是能力高的表现,也是能适应高考命题能力立意的表现。

有些同学平表现不错,模拟考成绩靓丽,但是那个超级可能是一张浮华,经不起高考的考验,因为他们或许过于注重技巧,却忽视了培养最为扎实的基础。

第三,培养强大的心理素质,应试技巧绝对过硬。

学得好却考不好,出现这一现象的主要原因在于:还没有认识到完善应试技巧也是得分的举措。考场得分有两大方式,一是做对题目,另一个是减少失误。很多同学只关注第一个而忽视了第二个,其实减少失误的难度明显要小于提高能力。

练就强大的心理素质、把应试技巧当成是一门学问去研究,最终形成完全适合自己的应试流程,让这一流程确保考试不出现失误,并能尽可能能的突破难题,那么你的考试就是超常发挥。

高三最苦恼之一:怎么刷题?

没有刷题无数,不算是来过高三;做不了一张张的模拟卷,哪来的理想成绩?不过,做了很多的题目,但就是不见成绩提高。

这是个必须要直面并彻底解决的问题,不然很拼的高三只能得到很惨的成绩。

先说原因:没有弄清做题的目的,一直“假做题”。

做了很多题,但是没有效果,我们可以将这种做题看成是“假做题”,因为它的效果有限,具体表现为——

1.整个解题过程没有独立自主的完成,而是过于依赖参考答案,这样的解题过程并没有充分的调动思维的积极性,从而对提高能力无益;

2.对于本可以解答的题目没有完成,而是一次次的半途而废,对于形成完整的解题习惯无好处;

3.解题要求不严格,过于追求思路而忽视过程,使得解题过程不完整。考场上容易出现不该有的扣分,包括审题粗心、结果错误、答错位置等。

这样的做题算不上高效,它只是数字的增加,对于提高能力水平没有作用,甚至还会产生反作用。

再说办法:处理好各种关系,掌握科学合理的解题策略。

关系一,精做和泛做的关系。

精做是要做到完美,确保做一道题就是一次高质量的思维培养过程、解题习惯养成过程。做完后进行总结,若能举一反三,更好。做一道这样的题目耗时很多,但是效果极好,一两天能做一道便是很好。

泛做可能就是同学们所说的刷题,一般要有时间的限制,也要有一定的心里紧张感,做完马上对答案。特点是能保证做题的数量,对于熟能生巧的目标有帮助。

关系二,见效快与慢的关系。

有些科目适合突击,比如数学、地理等,有些学科不适合突击,比如语文、英语。备考中容易对效果产生怀疑的学生,很多都是没有注意到解题效果呈现快慢。就说英语,猛学个一两个星期,在接下来的考试中成绩很可能没有提高,这是正常的,因为英语见效慢, 有个过程。

关系三,平时做题与考场做题的关系。

对于高三学生来说,这个关系不存在才好,也就是在平时的做题中就让自己处于紧张感中,心理也将平时的做题当成是考试。但是,能做到视平时入考场的学生真心不多,很多人都是恰恰相反:平时做题过于放松,过于随意,但到了考场上却因为紧张过度而影响思考分析,把应有的水平也发挥不出来。

高三最苦恼之二:如何背书?

对于高三学生,还有一种尴尬是好多最基本的内容不知道。识记是形成能力的前提,连识记关都过不了,能力的培养就无从谈起。

那么,如何在高三做好必要的识记?建议是——

1.调整心态,降低身段,积极面对。

就把识记当成是捞分数,因为一旦你记住了很多的东西,你会发现做题效率高了很多,带来的自然是分数的提高。

2.采用目录树复习法明确需要识记的内容,提高效率。

如果你认识到了识记的重要性,当你回过头来拿起课本的时候,难免会迷茫,因为课本太多,不知如何入手。建议你采用目录树复习法,就是利用好课本的目录,对着目录回忆相关的内容,尽可能的详细,回忆完一章后马上翻开书订正,被漏掉的地方就是你需要记忆的内容。此法很是高效,值得一试。

3.做好规划,分步进行,持之以恒。

其实最需要提醒的是坚持,毕竟在高三这样的兵荒马乱中,在各种忙乱中要静下心来肯课本不是件容易的是 ,毕竟啃了也不会立马就有分数,所以很容易放弃。

希望高三的同学们不要急于求成,在距离高考还有很长时间的时候,夯实基础是备考的重点,“抓纲务本”是最普遍的备考策略。如果我们在备考中找到了从课本到达高考题的路径,那便是高三最大的成功!

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