新学期开学成绩下降的6大误区

暑假已经过半月了！同学们的暑假生活过得怎样呢？是否又养成了一堆坏习惯改呢？下面学大教育网为大家带来新学期开学成绩下降的6大误区这篇文章，希望大家认真阅读。

暑假学习的“误区”你们知道多少呢？

1、一次性把所有作业搞定

不少孩子喜欢在暑假一开始的时候就日夜兼程的将暑假作业“大功告成”，为的是先苦后甜，可以在剩下的大半个暑假毫无后顾之忧地玩耍，你的孩子有没有“躺枪“呢？这样是不是有很多家长为此欣慰呢？no no no！如果暑假后半段闲散，这种状态会导致知识遗忘较多，开学还会产生厌学心理，跟不上学习节奏，所以说，这种行为导致成绩下降是必然的。

建议：

（1）老师给布置的是一个暑假的作业量，这需要孩子们根据自己的计划来完成，是希望孩子们不会因为假期娱乐影响学习状态。把作业分量分时间做好计划，每天学习一些，让自己保持一个好的学习状态，保证成绩不下滑。

（2）不要对第一个建议钻牛角尖，一次性做完暑假作业其实也可以，但做完后一定要保持良性规律的学习状态，你要提醒孩子：“学习是自己的事，不是老师的事，也不是家长的事，该练数学题还是要继续练题，该阅读还是继续看书。”

2、实行题海战术

小编认为， 题海战术事倍功半，会让孩子们做题做到麻木和厌烦。不用动脑筋做计划，只要不断的做题没有浪费时间去玩乐就会觉得心安理得吗？实则不然。

建议：要想走出题海战术应该做到以下3点

（1）一题多解和一题多思

每做完一道题以后，要归纳并发散一下思维：解题方法思路是什么？有没有别的思路方法？一道题引伸出几道类似的题，会使思路大开，从而大大提高分析问题的能力，掌握一类题的解题能力。

（2）归纳整理错题

错题反映知识漏洞，通过订正归纳，可以弥补自己的欠缺。

3、死记硬背

暑假学习中，背诵一般是少不了的，但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法，小编有一些建议来和大家一起分享啦！

建议：背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法，背诵古诗词时要理解其表达的意思，背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以减少重复记忆的次数，加深记忆效果。

4、只学喜欢的科目

小编知道，优势学科无论是复习，还是做题都比较轻松，相反，弱势科目艰涩难懂又毫无兴趣，学习起来自然百般折磨。但越这样做，弱势科目就越拖后腿。

建议：其实，暑假有大把时间完全可以用来克服自己的弱点，让自己的优点越来越多。建议为每个科目合理分配时间，优势科目的增长空间相对较小，学习时间可酌情减少；弱势科目的增长空间大，学习时间可酌情加长，这样既能保证优势科目不落下，弱势科目也得到了强化训练。

5、只看书不思考

暑假阅读是必不可少的，小编倒是认为，读万卷书却不思考，只能是走马观花，过眼云烟，几乎没有任何提高，因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的，就连加深记忆也无法完全做到。

建议：思考可以帮助理解，更可以提升记忆效果。因此，希望大家在看书的同时，自己多思考，多总结，多做读书笔记，多将收集的作文素材应用到实际的写作中去。对于数理化的科目，温习功课也不能只是过一遍就完事，还要多动手去做几道题，多思考各个知识点，巩固知识脉络。

6、只做难题或简单题

暑假期间，很多孩子除了巩固基础，也会开启做真题模式，但有些孩子容易犯一个错误，成绩好的孩子只做难题，进步缓慢的孩子的只做简单题。虽说因人而异很重要，可小编感觉这样是行不通的。

建议：成绩好的孩子同样要注意基础巩固；学习效率没有那么高的孩子要在基础强化上，进行进阶提升训练。

两个月的暑假也能反映很多学习问题，稍不注意，孩子开学就有可能被同学赶超。因此，丰富暑假生活无可厚非，但一定要保持学习状态，并注重合理的学习方法哦。