为什么中招补录职业学校不受欢迎

我们都知道中招考试无论对于家长们还是对于孩子们来说的重要性都不言而喻，然而有一些孩子没能通过中考进入理想的高中。针对这一问题，我们学大教育专家为大家带来了为什么中招补录职业学校不受欢迎，希望能给大家带来帮助。

最近各地第一批院校录取已接近尾声。对于许多考生和家长来说，拿到名牌大学录取通知书是梦寐以求的事。然而在瑞士，70%的中学生毕业后不上大学，而是进入各类技术学校和专科学校。细细观察，瑞士年轻人的择校、择业观让人耳目一新,甚至令中国人看来有点匪夷所思。

在瑞士很正常的“择校”选择，在中国人看来匪夷所思，这一点也不奇怪。因为任何选择的背后，都有其理由，瑞士年轻人愿意选择技校，那是因为技校的地位并不低，学到一门技能之后，能找到不错的工作。在日内瓦，甚至75%的老板均出自技校，而劳动也在这个国家没有高低贵贱之分，所有行业、不同岗位有着相同的社会福利保障待遇。而在我国呢?这却是另外一番景象。

不少舆论把我国学生不愿意选择职业学校，“硬要”进大学，甚至上了二本线，放弃填报志愿，要准备复读来年再参加高考，认为是学生、家长的观念有问题，并建议我国的学生、家长要学习发达国家的年轻人和父母，转变观念，选择适合自己的学校，不要盲目选择进大学、进名校。这种建议，很少有学生、家长会采纳，因为，从根本上说，不愿意进职业学校，而要争着进名校，这是观念的问题，更是制度的问题，因为任何观念，都与现实的环境与制度有关。

在我国，国家高度重视职业教育，这毋庸置疑，对于学生选择上中职，有国家助学金，对于农村学生还免学费，可是，现实的选择还不是如人所愿。原因在于，在我国的教育管理体系中，职业教育迄今为止，还是作为教育的一个层次，低于普通教育，在中考时，成绩差的学生才选择中职，在高考时，高职高专也是进不了本科院校的学生才作出的选择，偶尔有个别高分学生放弃普高、本科选择职业学校，都会成为新闻，引起社会关注。而在瑞士，职业教育不是教育的一个层次，而是一种与普通教育地位相同的类型。

不要说普通老百姓对职业教育的认同度不高，就是职业教育的教师，也缺乏对职业教育的认同度——一方面，他们在整个教师体系中，也被认为是最低层次，评职称、评优，毫无优势;另外，国家有关人才评价标准，也对职业教育的学生有着各种或明或暗的歧视，比如，公务员招考，不少国家机关的招录岗位提出越来越高的学历要求，动辄要博士、硕士，这会让没有学历、文凭的职校毕业生，觉得自己是低端人才——在我国，“高学历=高级人才”，已经深入人才管理、评价的“骨髓”，有的地方政府在谈到人才建设政绩时，就会列举本地引进了多少高学历人才，这对整个社会的人才观，会是怎样的导向?

职业教育学校的办学质量，也存在问题。去年，我国出台建设现代职业教育体系的国家战略，要推进600所地方本科院校转型进行职业教育，培养职业技术人才和应用技术人才。本来，地方本科院校转型职业教育，是对办学定位的回归。可是，这种转型，被舆论普遍解读为“降格”，从以前进行本科教育，以举办学术型学校为目标，“降格”为进行职业教育。

如果这只是舆论的误读，还可以理解，这还是不少地方政府和学校的理解，他们认为，举办职业教育，学校也就低人一等。当初这些学校，从高职升为本科，就希望能提高学校的“档次”。在我国，“办学定位=办学水平”是一个困惑学校定位、办学的严重问题，甚至有大学还定位为举办高水平知名大学。其实，大学定位无所谓高低，在自己的定位上办出一流水平，才是关键，职业学校也可办出一流。但这种认识，在我国很缺乏，一些地方政府也是按低层次教育来投入职业学校。按照职业教育的特点，办好职业学校需要更大的投入，建设实训场地、购买设备，可是，不少地方的职业教育投入很不够，造成职业学校办学条件不适应进行现代职业教育的需要。

为什么中招补录职业学校不受欢迎经过上文的讲述我们已经知道了，希望上文所提供的内容能给不能进入理想高中的中考家长和学生们带来一定的帮助。