为何说乡村孩子是人力资源富矿

现在农村教育跟城市教育的问题成了热门话题，很多人觉得农村教育水平低，不能让农村孩子受到好的教育。其实这样看法是错误的。下面就是小编带给大家的为何说乡村孩子是人力资源富矿 。

为什么说乡村孩子是人力资源有待开发的富矿，而不是城市孩子?

我想应该从城市孩子的早期教育谈起。我个人赞同早期教育但不赞同早期训练。然而当下城市里的孩子从小就开始学这学那，结果导致不少人对学习失去兴趣，这对长远发展并没有好处。

和城市孩子相比乡村孩子可能没有那么早地进行各种学习。但只要对他们的能力进行开发，很有可能培养出新兴趣，甚至发展得更快更好。

农村孩子也有很多能力要超过城市孩子，比如独立生活经验等，而这些是一个人原始创造力的来源。作家莫言曾提到自己小学时辍学去放羊的经历，这段生活体验成为他日后文学创作的一个源泉。

相比而言城市孩子缺少的正是这些经验。而从间接经验开始学习训练会影响一个人的创造能力。因此在国外教育中有间隔年的说法：西方国家的青年在升学或者毕业之后，会做一次长期旅行来体验不同的生活方式。我和英国伊顿公学校长对话时，曾讨论过间隔年问题。我们聊到这样一个案例。有一个孩子高中毕业后想去周游世界，但是没有钱，于是到阿拉斯加当伐木工人。有一次伐木时，他发现一头母狼被捕狼夹夹住了，于是把母狼刚产下不久的小狼抱过来，让它得以吃奶。经过几天的接触，母狼对他表示了友好，还允许他给自己上药。获得母狼的信任后，他帮母狼解开了捕狼夹。母狼走的时候还会回头看看他。这段经历对这个学生触动很大，他想：人和动物之间都可以有这样的交流，人和人交流还会有障碍吗?后来在人际关系处理上，他一直做得很好。

在我看来还是直接经验对孩子的成长更重要。农村孩子在生活中与大自然密切接触获得的直接经验比城市孩子更多。我曾去一些乡村学校调研，看到在不少学校高年级学生负责照顾低年级学生，比如打扫食堂卫生维持秩序等，他们做得非常出色。

很多事实可以证明，乡村孩子包括留守儿童将来可以成长为行业能手，可以成长为对社会有用的人才，甚至可能是诺贝尔奖得主。他们未来的发展有着无限可能。我们国家要建设人力资源强国，必须给予这一群体足够的关注。

现在城乡教育资源确实存在差异。但我们已进入学习型社会，在互联网时代我们有了更多的资源，只要正确引导乡村孩子使用这些资源，他们就会有很大的发展潜力，真正成为有用型人才。

上面就是小编带来的为何说乡村孩子是人力资源富矿 ，希望大家能阅读学习，也希望大家多关注学大教育网!我们会不断给大家带来好的读物!