2015年高一物理怎样计算做功课件

无论在哪一门科目的学习中同学们都需要对教案进行了解，这对于同学们掌握学习的重点是有很大的帮助的。下面学大为大家提供的是2015年高一物理怎样计算做功课件，希望同学们能够了解。

教学目标⑴知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。

⑵理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。

⑶经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。

⑷通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。

教 学

重难点目标1、2

教 具多媒体课件、远教资源

一、 多媒体出示两幅图片，两个人用了力，很累，做了工，但从物理学角度说这两个人没有做功。引入本节内容，怎样才叫做了功?

二、 怎样才叫做功

活动1 找找共同点

“活动1”让学生通过观察两种情况做功时的共同点，建立功的概念。

老师引导学生回答下列问题：

(1)这两幅图中同学的活动有什么共同点?(答：物体都移动了一段距离。)

(2)物体为什么会移动一段距离?(答：都受到了力的作用。)

(3)移动的距离和力之间有何关系?(答：是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离。)

(4)综上所述，怎样才叫做功?(答：物体受到力，并沿这个力的方向移动一段距离。)

得出机械功的初步定义后，学生即可说出做功的两个必要的因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。

活动2 力对物体做了功吗

(a)小鸟将虫子从地里叼起来

(b)人将油桶沿斜面向上推，

(c)杠铃被举在高处静止不动，

提供一些实例，让学生分析在学生讨论回答的基础上，归纳出三种不做功的情况，加深学生对做功的两个必要因素的理解：

(1)物体没有受到力的作用，靠惯性通过一段路程，也就是没有力做功(F=0);

(2)物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零(s=0);

(3)物体受力方向和物体运动的方向垂直(F与s的方向垂直)。

三、 怎样测算功：让生阅读课本，归纳

(1) 功的计算公式

(2) 字母表示公式

(3) 功的单位

活动3 怎样正确地测算功

“活动3” 的目的是帮助学生理解功的计算公式。通过对错例的分析、讨论，学生会发现：

(1)2000N的重力并没有对车子作功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。

(2)要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘以车子在拉力方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。

“例题”通过具体实例，让学生练习运用公式计算功。该题的关键是要让学生明确：利用公式W=Fs计算功时，力F和移动的距离s要对应，即距离s必须是沿着力F的方向通过的距离。

四、考察本节课目标完成情况

五、当堂检测：

上文学大为大家提供的就是2015年高一物理怎样计算做功课件，希望同学们能够在物理的学习中掌握到学习的技巧，取得进步。